Toelating

Kinderen die worden geplaatst op de Mytylschool ”De Brug” hebben diverse achtergronden. Zo zijn er kinderen die uit de thuissituatie afkomstig zijn zonder dat ze ooit op een school of dagverblijf hebben gezeten. Dit zijn vooral de zeer jonge kinderen. Er zijn ook kinderen die binnen de revalidatie een plaats hebben. Dit zijn vooral kinderen, die van de Peuter Dagbehandeling of van de polikliniek van Rijndam komen. Soms ook komen zij van een KDC. Weer andere kinderen komen uit een vorm van speciaal onderwijs of uit het regulier onderwijs.

In ieder van de bovenstaande situaties is er een moment waarop duidelijk is dat er sprake is van een verwijzing naar het mytyl/ tyltyl onderwijs. Op dat moment gaat de volgende procedure van start.

1. De ouders maken een afspraak met een medewerker van het REC (Regionaal Expertise Centrum) van de regio waaronder de woonplaats valt (voor meer informatie zie de website : www.lcti.nl).

2. Tijdens dit gesprek worden de wensen van de ouders in kaart gebracht aan de hand van een door de overheid vastgesteld protocol aanmelding REC.

3. Het dossier van het kind wordt samengesteld.

4. Als het dossier incompleet is, wordt er eerst informatie opgevraagd bij andere instanties. Als bepaalde benodigde onderzoeken niet voorhanden zijn, wordt aan een van de scholen uit het REC gevraagd om aanvullend onderzoek te doen. Dit kan een school zijn naar keuze van de ouders, maar de school kan ook aangewezen worden door het REC.

5. Als het dossier compleet is wordt het ter beoordeling aangeboden aan de Commissie voor Indicatie (CVI) van het REC.

6. De CVI van het REC doet een uitspraak over de toelaatbaarheid van het kind.

7. Als het kind een bewijs van toelaatbaarheid heeft voor het onderwijs aan lichamelijk of meervoudig gehandicapte kinderen (“de beschikking”) kunnen de ouders een keuze gaan maken. Er zijn twee mogelijkheden:

   1. De ouders kiezen voor plaatsing in het regulier onderwijs.
      Er wordt samen met de medewerker van het REC een school gezocht. Op grond van de beschikking krijgt de school extra formatie en een bedrag in geld (samen “de rugzak”), terwijl er daarnaast  formatie is om (verplicht) ambulante begeleiding in te kopen bij een school voor lichamelijk en/of  meervoudig gehandicapten. Deze begeleiding wordt geboden door de ambulante dienst van één van de scholen voor speciaal onderwijs die onder het REC vallen.

   2. De ouders kiezen voor plaatsing in het Speciaal Onderwijs.
      In dit geval geeft de ouderfunctionaris de adressen van de scholen waar het kind voor in aanmerking komt. De ouders kunnen op de school of scholen van hun keuze een afspraak maken voor een oriënterend bezoek. (Vaak zullen ouders zo’n bezoek al voor aanmelding bij de Commissie voor Indicatie hebben afgelegd en zijn zij daarna doorverwezen naar deze commissie).
      Als er een schoolkeuze is gemaakt, worden de beschikking en het dossier overhandigd aan die school en zal de procedure tot plaatsing worden opgestart.

8. De plaatsingsprocedure houdt in dat het dossier en de beschikking in de vergadering van de commissie voor begeleiding besproken wordt. In deze bespreking wordt een plan voor de handelingsgerichte diagnostiek gemaakt. Ook wordt hier de eerste aanzet gemaakt voor het handelingsplan. Binnen 4 weken wordt dit handelingsplan aan de ouders aangeboden.

9. Gedurende de eerste zes tot acht weken nadat een leerling op onze school gestart is, vindt observatie plaats door alle disciplines (zie ook onder 2. “overleg nieuwe leerlingen”).

10. Als de handelingsgerichte diagnostiek een handelingsplan heeft opgeleverd en er vastgesteld is in welke mate de school kan voldoen aan de hulpvraag van het kind, wordt het definitieve handelingsplan vastgesteld. Het revalidatieteam stelt een revalidatieplan op. In overleg met de ouders vindt afstemming van het onderwijs- en revalidatieplan plaats.