ORAP, Onderwijs en Revalidatie Activiteiten Plan

De ORAP-structuur is door de mytylschool ontwikkeld in nauwe samenwerking met Rijndam revalidatiecentrum om de jaarlijkse plannen en doelen voor de leerling met elkaar af te stemmen. De hulpvraag van ouders en leerling, de behandelplannen vanuit de revalidatie en het individuele  handelingsplan vanuit het onderwijs worden in één jaarlijkse vergadering op elkaar afgestemd. Ons motto “één kind, één team, één plan” staat op dit moment - door onder andere wettelijke eisen - onder druk. Het schooljaar 2007-2008 zal worden gebruikt om een nieuwe werkwijze te ontwikkelen waarmee ons motto weer gaat leven.

Situatie schooljaar 2007-2008

In een cyclus van één jaar zijn er 3 momenten aan te wijzen die beslissend kunnen zijn voor de inhoud van de leerlingzorg:

• Inventarisatie: Hoe heeft de leerling zich ontwikkeld en welke hulpvragen moeten expliciet aandacht krijgen.

• Afstemming: in een ORAP-vergadering worden de voorstellen van de verschillende disciplines met elkaar vergeleken en op elkaar afgestemd.
  Er wordt een activiteitenplan voor het komende jaar vastgesteld dat in de conclusie van de vergadering staat omschreven.

• Evaluatie: één maal per jaar wordt het activiteitenplan geëvalueerd en zonodig bijgesteld.

De cyclus van één jaar eindigt daar waar de nieuwe cyclus begint: als ouders overleg hebben met de leerkracht om de hulpvragen in kaart te brengen, wordt tevens teruggeblikt op de voorgaande periode en bekeken in hoeverre de gestelde doelen bereikt zijn.

Ter ondersteuning en bewaking van dit proces beschikt iedere afdeling over een ‘zorgcoördinator’. Deze heeft tot taak : de cyclus te bewaken, afspraken op nakomen te controleren en iedereen de weg te wijzen in de gang van zaken rondom de ORAP-cyclus. De zorgcoördinator speelt zo een centrale rol en kan dus ook een vraagbaak zijn voor ouders.