Interne begeleiding

De intern begeleider speelt een zeer belangrijke rol bij het vormgeven van het beleid ten aanzien van kwaliteitszorg, leerlingenzorg en het ontwikkelen van de kwaliteit van het onderwijs. Als voorzitter van de Commissie voor Begeleiding-kern zijn de intern begeleiders betrokken bij het opstellen, volgen en evalueren van groepsplannen en individuele onderwijs-handelingsplannen. Daarnaast richt de intern begeleider zich op het ondersteunen van klassenteams, onder andere door het:

• meten van leerresultaten (opstellen van een toetskalender, toetsen, didactische screening,verwerken en interpreteren van gegevens);

• zorgdragen voor een doorgaande lijn in het onderwijs

• voorstellen tot scholing in het kader van het scholingsplan

• organiseren van schoolbijeenkomsten en inhoudelijke werkgroepen

• uitzoeken van geschikte methodes en het ontwerpen van implementatietrajecten

Ten behoeve van onze leerlingen is de intern begeleider steeds op zoek naar onderwijsconcepten die aansluiten bij de behoefte van de verschillende groepen leerlingen en het uitwerken van de inhoud van de leerlijnen. Dit wordt verder vertaald naar het vormgeven van het LVS (=leerlingvolgsysteem) en de elektronische leerlingendossiers.

De intern begeleider beheert de orthotheek en geeft voorlichting over de inzet van leermiddelen.

De intern begeleider is voorzitter van de Commissie van Begeleiding (CvB-kern) en coördineert zo de extra leerlingenzorg in samenwerking met de psycholoog/ orthopedagoog, maatschappelijk werkenden en de klassenteams.

Afdelingsoverstijgend is de intern begeleider betrokken bij de structuur van de leerlingenzorg, het invoeren van nieuwe methodes en het zich oriënteren op nieuwe doelgroepen.