Publicaties

klik hier voor de publicaties:
of download de schoolgids
promovideo Mytylschool


Weblogs

Klik hier onder om naar de 
weblogs van de klassen te gaan
klik hier voor weblogs klassen

Startpagina‎ > ‎Innovatie‎ > ‎

Breinleerprincipes

Een nieuwe kijk op leren

Hetty Hamstra en Michiel Krop: professionals in Brein Centraal Leren.



Het brein is in! De kennis van de werking van het brein groeit elke dag. Een zeer belangrijke ontdekking is de maakbaarheid van het brein. Dit betekent dat door ervaringen, gedachten en emoties onze hersenen voortdurend veranderen oftewel we leren!
Een bekwame leerkracht zorgt ervoor dat leerlingen de goede dingen leren op de juiste manier. In termen van het brein: de leerkracht zorgt ervoor dat bij de leerling zoveel mogelijk juiste sterke en uitgebreide verbindingen tussen hersencellen ontstaan. De leerstof  blijft daardoor ‘beter plakken’ en is ‘beter op te roepen” . Hetty en Michiel lichten toe:

Wat is Mindset?
Een mindset is een overtuiging.
De Amerikaanse sociaal psychologe Carol S. Dweck toonde na uitvoering motivatieonderzoek aan, dat niet alleen talent de mate van succes bepaalt. Belangrijker blijkt de kracht van een op groei gerichte mindset, de overtuiging dat je je kwaliteiten kunt ontwikkelen door gerichte inspanning. Een positieve mindset draagt positief bij aan het leren. Het blijkt tamelijk eenvoudig om je eigen mindset en die van bijvoorbeeld je leerlingen blijvend positief te beïnvloeden. Van groot belang is dus dat elke opvoeder kennis krijgt van dit gegeven en het toepast in de praktijk.
Breinvriendelijk leren: zes breinprincipes
Deze principes zijn: herhalen, emotie, creatie, focus, zintuiglijk rijk en voortbouwen. Bij de inrichting van de lessen kun je van deze principes handig gebruik maken; ‘alle zes in één les!’
Op De Brug proberen we deze principes toe te passen in het dagelijkse onderwijs en dat begint bij de mindset van leerkracht en assistent.

Met breinkennis kunnen leerkrachten dus de motivatie van hun leerlingen beïnvloeden en de eigen les anders aanpakken. Wij hopen dat met het BCL model en de mindset benadering van Dweck de onderlinge discussie en uitwisseling tussen leerkrachten wordt gestimuleerd.




Spelen is leren ; een spel zet het brein aan het werk