Deze site doorzoeken

Publicaties

klik hier voor de publicaties:
of download hier de schoolgids




Weblogs

Klik hier onder om naar de 
weblogs van de klassen te gaan
Startpagina‎ > ‎

Afdeling VSO

De afdeling VSO is er voor leerlingen van 12 t/m 20 jaar met een lichamelijke of een meervoudige beperking. Na aanmelding bepaalt de Commissie van Begeleiding aan de hand van intake gegevens, onderzoeksverslagen, onderwijskundige rapportages welk uitstroomprofiel het best past bij de mogelijkheden van de leerling. Zo zijn er op het VSO drie uitstroomprofielen, te weten:

1. Vervolgonderwijs: wordt gegeven op de locatie Ringdijk, een afdeling VSO voor vmbo-havo ( diplomagericht onderwijs)
2. Arbeid: wordt gegeven op de locatie Van der Duijn van Maasdamweg, een afdeling VSO voor Praktisch gericht onderwijs
3. Dagbesteding: wordt gegeven op de locatie Van der Duijn van Maasdamweg, een afdeling VSO voor Praktisch gericht onderwijs

Er is een nauwe samenwerking met Rijndam Revalidatiecentrum om gezamenlijke doelstellingen te realiseren. Zo worden therapieën onder schooltijd gegeven. De zorgcoördinatoren bewaken in het afstemmingsoverleg met Rijndam de hoeveelheid therapietijd en de consequenties voor het onderwijsrooster.

Om alle leerlingen een passend onderwijsaanbod te kunnen bieden werken we met een ontwikkelingsperspectief, vastgelegd in het Leerling Volg Systeem. Deze manier sluit aan bij de kwaliteitswet VSO die vanaf 2011 stapsgewijs wordt ingevoerd. Het uitgangspunt hierbij is dat er gekeken wordt naar de mogelijkheden van een leerling en hoe die mogelijkheden het best tot hun recht kunnen komen. Er wordt planmatig gewerkt met concrete doelen en een concrete aanpak.

Voor iedere leerling wordt, in nauw overleg met leerlingen en ouders/verzorgers, een individueel ontwikkelingsperspectief (IOP) geschreven, waarin staat aangegeven welke (leer en transitie)doelen er voor het betreffende schooljaar worden gesteld en op welke manier deze doelen bereikt kunnen worden. Deze leerdoelen werken toe naar het uitstroomprofiel, dat realistisch is voor de leerling. Voor ieder vak hebben de leerlingen jaarplannen, verdeeld in periodes (periodeplannen). In die jaarplannen staat alle lesstof die dat schooljaar behandeld zal worden per vak. Als er aanpassingen gemaakt worden in de jaarplannen staat in het IOP beschreven waarom en op welke manier.
Dit IOP wordt twee keer per jaar door de mentor/groepsleerkracht besproken met ouders en leerling, en vervolgens ter ondertekening aangeboden. Deze gesprekken vinden plaats in juni - bespreking van leerdoelen voor nieuwe schooljaar - en in februari met een evaluatie over de gestelde doelen. 

Indien toetsresultaten aangegeven dat een leerling met het uitstroomprofiel 'Arbeid' mogelijkheden heeft op het behalen van een vmbo-BBL diploma, kan het uitstroomprofiel na bespreking in de Commissie van Begeleiding en overleg met ouders/leerling worden aangepast tot het uitstroomprofiel 'Vervolgonderwijs'. Verticale doorstroom tussen de drie uitstroomprofielen is onder regie van de Commissie voor Begeleiding mogelijk.

Voor leerlingen van de mytylschool achten wij het van groot belang dat zij goed voorbereid worden op het leven na de schoolperiode. Transitie – wonen, opleiding/werken/dagbesteding en vrije tijd – zijn in de voorbereiding belangrijke peilers. Het gaat hierbij om sociale vaardigheden, werkhouding, werktempo, taakaanpak, verantwoordingen nemen, e.d. Om deze vaardigheden te kunnen oefenen bieden we de leerlingen naast de lessen stages.

Onder stage verstaat de school alle leeractiviteiten die de leerlingen individueel buiten het groepsrooster aangeboden krijgen en waarbij een stagebegeleider verantwoordelijk is voor de vorm en de begeleiding. De begeleiding wordt afgestemd met de mentor/groepsleerkracht.

De stagedoelen, stagebegeleiding, omvang van de stages, e.d. zijn uitgewerkt in het Stage Beleidsplan van de VSO-afdeling.























Comments